Etter å ha lest boka til Erstad, har det gått opp noen lys for meg rundt det med IKT og læring. Dessverre kommer nok ikke lærerne på skolen til å lese samme boka, så et spørsmål vi kan stille oss i forbindelse med oppgaven er hvordan vi kan påvirke også dem til å endre holdninger. Jeg tror nemlig at flertallet betrakter IKT som et verktøy i skriveprosessen, og nesten bare det.
Erstad peker på viktigheten av elevenes medvirkning i å bestemme hva og hvordan de skal lære og mulighetene en utstrakt bruk av data gir i læringsprosessen.
Videre retter han søkelyset mot ledelsen, skolen må utarbeide klare mål også i forhold til bruk av data og ledelsen må sørge for å legge forholdene til rette for at målene kan nås.
Ledelsen må legge til rette og det må lages planer på skolen, ja. Men, jeg ser ikke for meg at en kan lage planer fra a til å og gjennomføre dette. K.A.Halvorsen viser til at flere forskere mener at prosessen må styres av - en oppfatning av hva man ønsker å oppnå. Dette gir endringsarbeidet retning og knytter det til skolens kjerneverdier. Vi trenger visjon, kompetanse og planer for å unngå forvirring, engstelse og sprikende satsing! Jamfør Tabellen - forandringens dimensjoner som det ble vist til på siste ledersamling.
SvarSlett